我将从作者信息、创作背景、生字词、文章结构、重点语句赏析等方面，为你梳理《紫藤萝瀑布》的课文笔记，帮助你深入理解这篇文章。
《紫藤萝瀑布》课文笔记改用对话直接回答3个参考来源复制下载《紫藤萝瀑布》课文笔记?一、作者简介?宗璞，原名冯钟璞，1928年出生，当代作家。乃著名哲学家冯友兰先生之女，幼承家学。她多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》（获1978年全国优秀短篇小说奖），系列长篇小说《野葫芦引》，散文《紫藤萝瀑布》《西湖漫笔》《丁香结》《三松堂断忆》等，中篇小说《三生石》获1977-1980年全国优秀中篇小说奖。?二、创作背景?宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“疑惑”和“痛楚”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝）。作者徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。?三、字音词义?瀑（pù）布：从悬崖或河床纵断面陡坡处倾泻下的水流。?迸（bèng）溅：向四处飞溅。?挑逗：逗引，招惹。?凝望：目不转睛地看；注目远望。?繁密：多而密。?笼罩：像笼子似地罩在上面。?枯槐（huái）：已经枯萎的槐树。?遗憾（hàn）：指不满意、悔恨、不甘心的事情。?忍俊不禁（jīn）：忍不住笑。?仙露琼（qióng）浆：比喻酒非常鲜美；文中比喻花朵中装的露水。?盘虬卧龙：盘绕横卧着的虬龙。文中形容枝干回旋盘绕，弯弯曲曲。?四、文章结构?第一部分（1-7）：赏花。写紫藤萝花盛开的状貌，抒发“我”赏花的喜悦之情。?- 作者先总写看到紫藤萝花时的震撼，“我不由得停住了脚步”，侧面烘托出紫藤萝花的美丽，为下文写花的盛开设下悬念。?
- 接着依次描写花瀑“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，运用比喻，生动形象地写出紫藤萝花生长繁茂和气势盛大；花穗“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花”，写出紫藤萝色彩亮丽；花朵“每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”，将花喻为帆、舱、笑容，富有动感，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，展示其生机勃勃的特征。还通过“挑逗”“推着挤着”“笑”“嚷嚷”等词运用拟人的修辞手法，把紫藤萝花的活泼、顽皮、可爱表现出来，表达作者对花的喜爱。?
- “香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”运用通感，将无形的香气化作可见的浅紫色，写出花香给作者带来的缥缈轻柔的感受，也照应上段作者感受到的精神的宁静和生的喜悦。?
第二部分（8、9）：忆花。写紫藤萝的芳香引出“我”的回忆。?- 运用对比手法，“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝……花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了”，把十多年前紫藤萝花的不幸遭遇与眼前这一片紫藤萝花的生逢其时进行比较，曲折地反映出时代发展变化、人类文明进步的历史轨迹，为下文作者的深入思考做铺垫。同时含蓄地写出了花谢架毁的原因：在当时狭隘的社会思潮影响下，人们认为花和生活腐化有必然联系，这是一种极端的判断。?
第三部分（10、11）：悟花。写“我”由眼前繁盛而茂密的紫色瀑布思考领悟到的人生哲理。?- “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，把花和人遇到的不幸放到生命的长河中去认识，立意高远。人和花都会遇到各种不幸，而不幸终究是有限的、暂时的，而生命的繁衍发展是无限的、永恒的，生命长河的流淌是永无止境的。这句话点明主旨，由花及人，启示我们要珍惜生命，对生命的美好要保持坚定的信念，要以积极乐观的态度迎接挑战，创造美好的生活。?
- 结尾“我不觉加快了脚步”，是因为“我”从花中感悟到了生命的永恒，心中的失落、悲痛、焦虑化为精神的宁静和前进的动力。首尾呼应，使文章结构完整，并深化了主题，引人深思。?
五、主题概述?课文描述了紫藤萝花盛开的胜景，淋漓尽致地抒发了赞花之情。通过对紫藤萝花过去遭遇和现在盛开的描写，由此赞美了新时代开创的新生活、新气象，阐释了花和人的不幸时有发生，而生命长河则永动不息的人生哲理，表现了作者惜时而行、焕发活力的积极情怀。?六、鉴赏品读?文章开头“我不由得停住了脚步”独立成段的作用：“不由得”三个字，突出了作者的惊讶程度；“停住了脚步”是因为作者被紫藤萝花盛开的美景深深地吸引了。这句话从侧面烘托出紫藤萝花的美丽，为下文写紫藤萝花的盛开设下悬念，引起读者的阅读兴趣。?赏析“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”：运用比喻的修辞手法，把紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出了紫藤萝花生长繁茂和气势盛大。?品析“仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”中“挑逗”一词的好处：“挑逗”一词运用拟人的修辞手法，形象地写出了紫藤萝花在阳光下盛开的风姿，把紫藤萝花的活泼、顽皮、可爱表现了出来，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。?品析“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”：运用拟人的修辞手法，状写花串和花朵的“推”和“挤”，突出了它们的“活泼热闹”，表现了紫藤萝花的勃勃生机。?分析“每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”这两句话的修辞方法及表达效果：作者将“花”喻为“帆”，将“萼”喻为“舱”，形象地描绘了花的外形，富有动感；又将“花”喻为“笑容”，用“忍俊不禁”拟写花朵的情态，生动形象地表现了花儿的美丽可爱。两个比喻细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，展示了其生机勃勃的特征。?如何理解“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”：这里运用通感的修辞手法，将无形的“香气”化作可见的“浅紫色”，把嗅觉之感用视觉形象地表现出来，调动了读者的想像力，巧妙地写出了花香给作者带来的缥缈轻柔的感受，也照应了上段作者感受到的精神的宁静和生的喜悦。?如何理解“那时的说法是，花和生活腐化有什么必然联系”：含蓄地写出了花谢架毁的原因：观念的陈腐与社会的动荡。在当时狭隘的社会思潮影响下，人们做出了这样一种极端的判断。?分析课文第8、9两段运用的写法及作用：运用了对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇与眼前这一片紫藤萝花的生逢其时进行比较，从中曲折地反映出时代发展变化、人类文明进步的历史轨迹，为引出下文作者的深入思考做了铺垫。?如何理解“生命的长河是无止境的”及这句话给人的启示：把花和人遇到的不幸放到生命的长河中去认识，立意高远。人和花都会遇到各种不幸，而不幸终究是有限的、暂时的，而生命的繁衍发展是无限的、永恒的，生命长河的流淌是永无止境的。这句话点明主旨，由花及人，启示我们要珍惜生命，对生命的美好要保持坚定的信念，要以积极乐观的态度迎接挑战，创造美好的生活。?结尾处“我不觉加快了脚步”的原因及作用：“加快了脚步”是因为“我”从花中感悟到了生命的永恒，心中的失落、悲痛、焦虑化为精神的宁静和前进的动力。首尾呼应，使文章结构完整，并深化了主题，引人深思。?你觉得这份笔记是否清晰全面地呈现了《紫藤萝瀑布》的要点？如果你对其中的赏析部分、结构梳理等有不同看法，或者希望我补充某些内容，都可以随时告诉我。??撰写任何内容...AI写作助手自由编辑文档AI改写一、作者简介宗璞，原名冯钟璞，192你可以自由编辑文档，也可以选中文本进行AI改写，让创作更快捷高效。1/3
