关于感恩老师的古诗

以下是一些感恩老师的古诗：

1. 《无题》——李商隐
   相见时难别亦难，东风无力百花残。
   春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
   晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
   蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
   赏析：以春蚕吐丝、蜡炬成灰来比喻老师对学生的无私奉献和鞠躬尽瘁，常被用来赞美老师的辛勤付出和高尚品格。
2. 《奉和令公绿野堂种花》——白居易
   绿野堂开占物华，路人指道令公家。
   令公桃李满天下，何用堂前更种花。
   赏析：通过“桃李满天下”，形象地表达了对老师桃李众多、育人成果丰硕的赞誉，说明老师的学生遍布各地，无需再种花就已经有了最美好的风景。
3. 《新竹》——郑燮
   新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
   下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
   赏析：用新竹和老干的关系，比喻学生和老师，说明学生的成长离不开老师的扶持，赞扬了老师对学生的培养和帮助。
4. 《酬问师》——刘商
   虚空无处所，仿佛似琉璃。
   诗境何人到，禅心又过诗。
   赏析：通过描绘一种空灵的境界，表达出对老师禅心与诗境般高深境界的敬仰，也蕴含着对老师教诲的感恩之情。后两句“玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲”更是直接表达了对老师的赞美和感激。
5. 《咏怀古迹五首?其二》——杜甫
   摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
   怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。
   江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。
   最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。
   赏析：诗人称宋玉风流儒雅可以做自己的老师，表达出对宋玉的敬重，也可引申为对具有高尚品德和渊博学识的老师的感恩与敬仰。
6. 《和心泉上芸阁夫子原韵》——吕汝玉
   一枝史笔赋閒居，曾著人间未见书。
   寿世文章原不泯，传经学术信非虚。
   金科玉律真师范，化雨春风入我庐。
   他日遗编深护惜，儒林文苑两相誉。
   赏析：诗中“金科玉律真师范，化雨春风入我庐”一句，将老师的教诲比作金科玉律，如春风化雨般滋润着自己，体现了老师的师范作用和对自己的深远影响，表达了对老师的感恩。
7. 《病中勉送小师往清凉山礼大圣》——齐己
   丰衣足食处莫住，圣迹灵踪好遍寻。
   忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。
   赏析：诗人叮嘱小师要去寻圣迹，若得开慧眼，不要忘记老师的苦心，体现了对老师教导的铭记和感恩。